A internet nas escolas
A internet atualmente surge como espaço de sociabilidade de organização, de informação, de conhecimento e de educação.
Muitas pessoas dependem da informação on-line para desenvolver seu trabalho e viver. A cada dia as empresas tanto nacionais e multinacionais dependem da nova forma de informação e comunicação. A educação adere nesse contexto para incluir as crianças e jovens à aprendizagem da cibercultura
A inclusão dos estudantes no mundo da informática exige do educador o conhecimento prévio para mediar uma educação cidadã, que estimule-os não somente receber informações mas contribuir como co-autor do processo de comunicação e aprendizagem.
A medida que o professor interage com os meios midiáticos como facilitador, incentivador, desafiador do conhecimento e coloca-se como parceiro, respeitando o processo de evolução dos alunos pode desenvolver a motivação e o interesse pelo desejo de aprender e propiciar a construção do conhecimento.
É preciso ousar, vencer desafios, articular saberes, criar questionamentos, desenvolver a interaprendizagem, ser aberto às novas conexões, criar novos conceitos que conduz ao desenvolvimento humano, educacional social e cultural. É preciso perceber que a missão da escola implica em aprender a aprender ou seja, exige uma nova postura que mantém um currículo aberto, permanentemente negociado, flexível e interdisciplinar em que os pensamentos conectem entre si mostrando a inter- relação entre os conhecimentos que estão sendo criados, pois a educação não acontece sozinha.
O homem aprende em conjunto, no qual cada ser ajuda o outro a desenvolver-se, pois o grupo que trabalha em colaboração é autor e condutor do processo de interação e criação. Por isso há necessidade do educador inserir-se no contexto e o mundo, utilizar-se dos recursos e ser aberto às novas interações, ao desafio de aprender e ensinar e construir novos paradigma que leve a preparação de um cidadão responsável e ético que possa assumir seu papel como sujeito histórico.
No mundo da cibernética o professor pode deixar de ser um transmissor de saberes para converter-se em formulador de problemas, coordenador de equipe, provocar interrogações trocas de experiência com diálogo, colaboração com uma participação conjunta, mas principalmente orientador sobre o uso das tecnologias para a busca e seleção de problemas do cotidiano, compreensão do e atuação com sabedoria para melhorar a qualidade de vida.
Cursista: Maria Telma de S. Dal Castel
